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Incidencia del Curso de Ingreso y de las trayectorias escolares previas en el desarrollo de las disposiciones de lectura y escritura de los ingresantes a la universidad

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Las competencias lingüísticas como condición para el ingreso a la Universidad. El caso de los aspirantes a la Universidad Nacional de Lanús. (2004- 2008)

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Enseñanza universitaria en las carreras de Geografía y Letras: lectura, escritura y discurso pedagógico en los cursos de ingreso y materias introductorias

DIRECTOR: PAPALARDO MARGARITA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La trama del aula con el ingreso de las tecnologías de la Información y comunicación

DIRECTOR: VÁSQUEZ LUC ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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El ingreso de los jóvenes al mundo del trabajo argentino: principales dificultades y desafíos durante el gobierno de Mauricio Macri

DIRECTOR: BUSSO MARIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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EL INGRESO A LAS ESCUELAS SECUNDARIAS. Un análisis de los sistemas de distribución de vacantes en Argentina

DIRECTOR: RIGAL JUAN
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Jóvenes, trayectorias y transiciones en la escuela secundaria. Expectativas y formación para el ingreso al trabajo y a la educación superior.

DIRECTOR: SCHNEIDER DEBORA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Programa de Articulación, ingreso y permanencia: La comunicación como herramienta de intervención en la articulación Escuela Media Universidad

DIRECTOR: BARRERAS LUIS
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

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Estudios sobre de las disposiciones de lectura y escritura de los ingresantes a la universidad. El caso de la Universidad Nacional de Lanús, .2004-2013

AUTOR(ES): GENEYRO JUAN CARLOS, CASTRONOVO ADELA, ZAMUDIO ALICIA, PINTOS ESTEBAN

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La orientación vocacional ocupacional: una estrategia de intervención preventiva para los jóvenes de la provincia de Buenos Aires

AUTOR(ES): QUILES CRISTINA, CHÁ TERESITA

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Re-configuración de la escuela secundaria frente al ingreso masivo de jóvenes de sectores populares

AUTOR(ES): ACOSTA FELICITAS

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EL APRENDIZAJE DE LA PRÁCTICA DOCENTE. INGRESO A LA DOCENCIA: ENTRE MIMETIZARSE, PARECERSE Y DIFERENCIARSE

AUTOR(ES): VISCAÍNO ANA MARÍA

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El ingreso a la escuela secundaria / Un análisis de los sistemas de distribución de vacantes en Argentina.

AUTOR(ES): AMBAO CAROLINA, SCHOO SUSANA, RIGAL JUAN

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Proyectos 8 resultados
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Incidencia del Curso de Ingreso y de las trayectorias escolares previas en el desarrollo de las disposiciones de lectura y escritura de los ingresantes a la universidad

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Las competencias lingüísticas como condición para el ingreso a la Universidad. El caso de los aspirantes a la Universidad Nacional de Lanús. (2004- 2008)

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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Enseñanza universitaria en las carreras de Geografía y Letras: lectura, escritura y discurso pedagógico en los cursos de ingreso y materias introductorias

DIRECTOR: PAPALARDO MARGARITA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La trama del aula con el ingreso de las tecnologías de la Información y comunicación

DIRECTOR: VÁSQUEZ LUC ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

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El ingreso de los jóvenes al mundo del trabajo argentino: principales dificultades y desafíos durante el gobierno de Mauricio Macri

DIRECTOR: BUSSO MARIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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EL INGRESO A LAS ESCUELAS SECUNDARIAS. Un análisis de los sistemas de distribución de vacantes en Argentina

DIRECTOR: RIGAL JUAN
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

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Jóvenes, trayectorias y transiciones en la escuela secundaria. Expectativas y formación para el ingreso al trabajo y a la educación superior.

DIRECTOR: SCHNEIDER DEBORA
INSTITUCIÓN: UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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Programa de Articulación, ingreso y permanencia: La comunicación como herramienta de intervención en la articulación Escuela Media Universidad

DIRECTOR: BARRERAS LUIS
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

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Publicaciones 5 resultados