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La integración de la computadora en la enseñanza de funciones en la escuela secundaria. Diseño de actividades y análisis del trabajo en el aula a cargo de un equipo integrado por docentes e investigadores

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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La transformación del trabajo matemático en el aula del secundario a partir de la integración de las computadoras: un problema didáctico pensado con docentes

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Comunicación digital y educación. Integración de competencias digitales en ámbitos educativos. Herramientas, lenguaje, conocimiento y aprendizaje

DIRECTOR: TSUJI TERESA
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

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El aporte significativo de la integración de prácticas de laboratorio en química, con la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad

DIRECTOR: VARILLAS ANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Migración, educación e integración

DIRECTOR: BEECH JASON
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Método para la integración de TICS. Aplicativo a instituciones educativas de nivel básico y medio

DIRECTOR: FILIPPI JOSÉ LUIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La formación docente en la universidad: integración e interdisciplina, una propuesta de investigación-acción que articula prácticas educativas y de investigación en la educación superior y secundaria

DIRECTOR: CALNEGGIA MARÍA ISABEL
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Inclusión de TIC en la Educación Secundaria: Integración pedagógica de TIC en la asignatura Construcción de la Ciudadanía en Escuelas Secundarias de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MARTINELLI SILVIA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Cambios en la formación y trayectoria profesional del profesorado de secundaria. Los desafíos de la inclusión social y de la integración de las TIC en la escuela media

DIRECTOR: VEZUB LEA
INSTITUCIÓN: UNMoreno - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO

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La formación y el desarrollo profesional de los docentes de secundaria en el partido de Moreno frente a los desafíos de la inclusión educativa y la integración de las TIC

DIRECTOR: VEZUB LEA
INSTITUCIÓN: UNMoreno - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO

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Integración y aplicación de las Nuevas Tecnologías (NTICs) para los procesos de enseñanza-aprendizaje como complemento a la enseñanza tradicional. Un espacio de interacción entre la propuesta didáctica del Docente y la realización del trabajo individual del alumno

DIRECTOR: SCHWEIZER LUISA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Integración y aplicación de las Nuevas Tecnologías (NTICs) como complemento de los procesos de enseñanza-aprendizaje en poblaciones económicamente comprometidas

DIRECTOR: SCHWEIZER LUISA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Principales resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina. Programa TIC y Educación Básica. El mapa de los videojuegos que usan los estudiantes del nivel secundario

DIRECTOR: TEDESCO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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Resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina.

DIRECTOR: TEDESCO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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El laboratorio de Ciencias en la Formación Docente. Integración de nuevas tecnologías. Aportes de la investigación para la formación inicial y continua

DIRECTOR: GUTIÉRREZ ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Procesos de integración educativa en Patagonia Austral. Políticas y prácticas en debate

DIRECTOR: REINOSO MARTA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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De la certificación-formación, a la certificación-aprendizaje en el proceso de integración del Mercosur

AUTOR(ES): SPINOSA MARTÍN, DROLAS ANA

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Algunas características de investigaciones que estudian la integración de las TIC en la clase de Ciencia

AUTOR(ES): SANTOS GRACIELA, MIRANDA ANDREA, STIPCICH SILVIA

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La transformación del trabajo matemático en el aula del secundario a partir de la integración de las computadoras

AUTOR(ES): SESSA CARMEN, DUARTE BETINA, CEDRÓN MARA, DI RICO ENRIQUE, CICALA ROSA, BORSANI VALERIA

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Redes Sociales Orientadas a la Educación y su integración en contextos pre-existentes

AUTOR(ES): BALBI LUCIANA, DI GRACIA NELSON, DI LEO SEBASTIÁN, MARTÍNEZ SERGIO, MIR SEBASTIÁN, NASO FEDERICO, SPILLMANN WALTER

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Fotografiando los habitus de estudiantes: las ventajas y limitaciones de la entrevista de foto-elucidación en un estudio cualitativo en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Migration, Educational Policies & Practices: constructing difference in Buenos Aires & in Madrid

AUTOR(ES): BEECH JASON, BRAVO-MORENO ANA

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Método para la integración de TICS. Aplicativo a instituciones educativas de nivel básico y medio

AUTOR(ES): FILIPPI JOSÉ LUIS

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Principales resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina. Programa TIC y Educación Básica. El mapa de los videojuegos que usan los estudiantes del nivel secundario.

AUTOR(ES): COSTA MARTÍN

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Principales resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina. Programa TIC y Educación Básica. Las TIC y la educación secundaria en la Argentina.

AUTOR(ES): STEINBERG CORA, TÓFALO ARIEL

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Resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina. Informe General

AUTOR(ES): STEINBERG CORA, TÓFALO ARIEL, TEDESCO JUAN CARLOS

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ARTE, EDUCACIÓN E INTERDISCIPLINARIEDAD: APORTES DE UNA INVESTIGACIÓN

AUTOR(ES): FREGA ANA LUCÍA

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Intersticios: representaciones docentes sobre la integración pedagógica de las TIC

AUTOR(ES): FERNANDEZ MASSARA MARÍA BELÉN

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Proyectos 16 resultados
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La integración de la computadora en la enseñanza de funciones en la escuela secundaria. Diseño de actividades y análisis del trabajo en el aula a cargo de un equipo integrado por docentes e investigadores

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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La transformación del trabajo matemático en el aula del secundario a partir de la integración de las computadoras: un problema didáctico pensado con docentes

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Comunicación digital y educación. Integración de competencias digitales en ámbitos educativos. Herramientas, lenguaje, conocimiento y aprendizaje

DIRECTOR: TSUJI TERESA
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

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El aporte significativo de la integración de prácticas de laboratorio en química, con la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad

DIRECTOR: VARILLAS ANA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

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Migración, educación e integración

DIRECTOR: BEECH JASON
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Método para la integración de TICS. Aplicativo a instituciones educativas de nivel básico y medio

DIRECTOR: FILIPPI JOSÉ LUIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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La formación docente en la universidad: integración e interdisciplina, una propuesta de investigación-acción que articula prácticas educativas y de investigación en la educación superior y secundaria

DIRECTOR: CALNEGGIA MARÍA ISABEL
INSTITUCIÓN: UCC - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA

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Inclusión de TIC en la Educación Secundaria: Integración pedagógica de TIC en la asignatura Construcción de la Ciudadanía en Escuelas Secundarias de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MARTINELLI SILVIA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Cambios en la formación y trayectoria profesional del profesorado de secundaria. Los desafíos de la inclusión social y de la integración de las TIC en la escuela media

DIRECTOR: VEZUB LEA
INSTITUCIÓN: UNMoreno - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO

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La formación y el desarrollo profesional de los docentes de secundaria en el partido de Moreno frente a los desafíos de la inclusión educativa y la integración de las TIC

DIRECTOR: VEZUB LEA
INSTITUCIÓN: UNMoreno - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO

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Integración y aplicación de las Nuevas Tecnologías (NTICs) para los procesos de enseñanza-aprendizaje como complemento a la enseñanza tradicional. Un espacio de interacción entre la propuesta didáctica del Docente y la realización del trabajo individual del alumno

DIRECTOR: SCHWEIZER LUISA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Integración y aplicación de las Nuevas Tecnologías (NTICs) como complemento de los procesos de enseñanza-aprendizaje en poblaciones económicamente comprometidas

DIRECTOR: SCHWEIZER LUISA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

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Principales resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina. Programa TIC y Educación Básica. El mapa de los videojuegos que usan los estudiantes del nivel secundario

DIRECTOR: TEDESCO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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Resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina.

DIRECTOR: TEDESCO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

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El laboratorio de Ciencias en la Formación Docente. Integración de nuevas tecnologías. Aportes de la investigación para la formación inicial y continua

DIRECTOR: GUTIÉRREZ ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

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Procesos de integración educativa en Patagonia Austral. Políticas y prácticas en debate

DIRECTOR: REINOSO MARTA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

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Publicaciones 12 resultados
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De la certificación-formación, a la certificación-aprendizaje en el proceso de integración del Mercosur

AUTOR(ES): SPINOSA MARTÍN, DROLAS ANA

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Algunas características de investigaciones que estudian la integración de las TIC en la clase de Ciencia

AUTOR(ES): SANTOS GRACIELA, MIRANDA ANDREA, STIPCICH SILVIA

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La transformación del trabajo matemático en el aula del secundario a partir de la integración de las computadoras

AUTOR(ES): SESSA CARMEN, DUARTE BETINA, CEDRÓN MARA, DI RICO ENRIQUE, CICALA ROSA, BORSANI VALERIA

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Redes Sociales Orientadas a la Educación y su integración en contextos pre-existentes

AUTOR(ES): BALBI LUCIANA, DI GRACIA NELSON, DI LEO SEBASTIÁN, MARTÍNEZ SERGIO, MIR SEBASTIÁN, NASO FEDERICO, SPILLMANN WALTER

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Fotografiando los habitus de estudiantes: las ventajas y limitaciones de la entrevista de foto-elucidación en un estudio cualitativo en la Ciudad de Buenos Aires

AUTOR(ES): MEO ANALÍA

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Migration, Educational Policies & Practices: constructing difference in Buenos Aires & in Madrid

AUTOR(ES): BEECH JASON, BRAVO-MORENO ANA

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Método para la integración de TICS. Aplicativo a instituciones educativas de nivel básico y medio

AUTOR(ES): FILIPPI JOSÉ LUIS

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Principales resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina. Programa TIC y Educación Básica. El mapa de los videojuegos que usan los estudiantes del nivel secundario.

AUTOR(ES): COSTA MARTÍN

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Principales resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina. Programa TIC y Educación Básica. Las TIC y la educación secundaria en la Argentina.

AUTOR(ES): STEINBERG CORA, TÓFALO ARIEL

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Resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina. Informe General

AUTOR(ES): STEINBERG CORA, TÓFALO ARIEL, TEDESCO JUAN CARLOS

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ARTE, EDUCACIÓN E INTERDISCIPLINARIEDAD: APORTES DE UNA INVESTIGACIÓN

AUTOR(ES): FREGA ANA LUCÍA

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Intersticios: representaciones docentes sobre la integración pedagógica de las TIC

AUTOR(ES): FERNANDEZ MASSARA MARÍA BELÉN

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