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Proyectos 19 resultados
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Estudio sobre los factores que influyen en los procesos de aprendizaje y enseñanza de la teoría de la biología evolutiva y la genética con énfasis en los obstáculos epistemológicos.

DIRECTOR: GONZÁLEZ GALLI LEONARDO MARTÍN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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Escuela inclusiva. Perspectivas y redefiniciones de las prácticas profesionales del educador especial

DIRECTOR: JURE INÉS BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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Escuela secundaria e inclusión educativa. Estudio de propuestas pedagógicas didácticas que favorecen la educación de todos los alumnos y en especial la de estudiantes en situación de discapacidad, en instituciones de la ciudad de Río Cuarto y de la Región

DIRECTOR: CORTESE MARHILD
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

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Prácticas evaluativas en educación especial

DIRECTOR: ITURRIOZ GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

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Teoría de la educación en prácticas de ciudadanía democrática en instituciones educativas de educación secundaria con orientación en comunicación de la Provincia de Córdoba. Análisis de las representaciones de los estudiantes, docentes y directivos

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Juego, Cuerpo y Educación: hacia una teoría del Juego en la educación del cuerpo

DIRECTOR: VILLA MARÍA EUGENIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Modelos de formación para el trabajo en la educación formal de nivel secundario. Sinergia entre teoría pedagógica y práctica de enseñanza e inserción laboral

DIRECTOR: CORDERO DE BARRIENTOS OLGA (DIR)
INSTITUCIÓN: UCSF - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE

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Estrategias-pedagógico didácticas para el desarrollo y aprendizaje de las habilidades sociales en escuelas públicas de enseñanza común y especial del gran Mendoza

DIRECTOR: PARÉS BENITO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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"Literatura" como "lectura" en la teoría literaria, la crítica, las ficciones y las poéticas, y en situaciones de "enseñanza", en la Argentina contemporánea

DIRECTOR: DALMARONI MIGUEL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Orígenes y desarrollo de la Educación Secundaria, Normal y Especial en la provincia de Buenos Aires: iniciativas provinciales nacionalizadas (1853-1920)

DIRECTOR: SCHOO SUSANA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

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Las representaciones de los docentes de educación secundaria sobre la enseñanza con el uso de tecnología digital: requerimientos para la formación universitaria de docentes

DIRECTOR: OZZOLO MARÍA FERNANDA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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De la casa a la escuela. Instituciones escolares y familias diferentes/desiguales

DIRECTOR: ROMAGNOLI MARÍA CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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La enseñanza de la lengua oral en la escuela secundaria. Elaboraciòn de material virtual para desarrollar la comunicación oral con el modelo 1 a 1 (TIC) desde un modelo didàctico basado en la teoría de la acción y el constructivismo

DIRECTOR: ROMERO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Educación sexual: representaciones sociales y teorías implícitas de los alumnos

DIRECTOR: ABATE DAGA MARTA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Resignificando el sentido de la lectura en la construcción de la subjetividad y la identidad

DIRECTOR: ARENAS NORMA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Formación de redes interinstitucionales y transdisciplinarias, al servicio de la educación para la salud, mediante el desarrollo curricular en servicio en escuelas de tercer ciclo y polimodal

DIRECTOR: RESTIFFO IRMA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Configuraciones didácticas y decisiones curriculares que asumen y sustentan los docentes noveles de Educación Física, al comenzar a transitar por el campo profesional en el sistema educativo. Especial referencia a la educación secundaria

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Configuraciones didácticas y decisiones curriculares del profesor experto de Educación Física. Especial referencia a la educación secundaria

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Enseñanza y aprendizaje de la Teoria Especial de la Relatividad en la Escuela Secundaria: Diseño de una Secuencia Didáctica basada en resultados de investigación y producción de material didáctico para alumnos y docente

DIRECTOR: ARRIASSECQ IRENE
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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Publicaciones 20 resultados
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Uso de TIC en el contexto de una enseñanza basada en la investigación

AUTOR(ES): OTERO MARÍA RITA, LLANOS VIVIANA CAROLINA, GAZZOLA MARÍA PAZ

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Diálogo de saberes entre la cultura escolar y la cultura digital en el Nivel Medio: oportunidades y desafíos

AUTOR(ES): SANSOT SONIA, DE PASCUALE RITA

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Implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para abordar la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria en el marco de la enseñanza para la comprensión

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, CAYUL ESTHER

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Utilización de los diagramas de Minkowski para la enseñanza de la Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, CAYUL ESTHER

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Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria: perspectiva de los docentes y análisis de textos

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, CAYUL ESTHER, GRECCA ILEANA, SEOANE EUGENIA

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Análisis de aspectos relevantes para el abordaje de la Teoría de la Relatividad Especial en los últimos años de la enseñanza media desde una perspectiva contextualizada histórica y epistemológicamente

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, GRECCA ILEANA

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Enseñanza de la teoría general de la relatividad en la escuela secundaria: por qué, qué y cómo

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, CAYUL ESTHER, GRECCA ILEANA

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A modo de figuras de un caleidoscopio: el sujeto de la educación especial en los proyectos institucionales

AUTOR(ES): CORTESE MARHILD, FERRARI MARCELA, CASTRO SILVIA

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UNA PEDAGOGÍA PARA LA ESI (EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL, LEY 26.150/06)

AUTOR(ES): DIAZ VILLA GABRIELA

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LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS. ATRIBUCIONES PERSONALES Y APORTES TEÓRICOS PARA SU ANÁLISIS

AUTOR(ES): SERRA JUAN CARLOS, BELLOME GRACIELA

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La teoría sociocultural de Gustavo Bombini sobre la lectura escolar. Una discusión

AUTOR(ES): NIETO FACUNDO

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Resistencia a la teoría y enseñanza de la literatura: una contribución a la historización de los Estudios Literarios en Argentina

AUTOR(ES): INGARAMO ÁNGELES MARÍA

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Concepciones de estudiantes de nivel medio sobre aspectos básicos de la noción de infinito en un contexto de conteo

AUTOR(ES): MONTORO VIRGINIA, JUAN MARÍA TERESA

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Estudio de particularidades del aprendizaje de la geometría tridimensional.

AUTOR(ES): MÁNTICA ANA MARÍA, GÖTTE MARCELA

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Educación ciudadana y comprensión del gobierno nacional en niños y jóvenes argentinos

AUTOR(ES): LENZI ALICIA, BORZI SONIA, PATARO ALEJANDRA, IGLESIAS MARÍA CRISTINA

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Una lectura sobre las prácticas de lectura de los textos de enseñanza secundaria de Lengua y Literatura: apuntes preliminares de un proyecto de investigación

AUTOR(ES): PICALLO VISCONTI XIMENA, BORQUEZ CIOLFI CAROLINA (CO-DIR), OLIVERO MARÍA FLORENCIA, GALLARDO GUIDO

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Posiciones docentes del profesorado para la enseñanza secundaria en la Argentina: una mirada histórica para pensar el presente

AUTOR(ES): BIRGIN ALEJANDRA, PINEAU PABLO

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Aprendizaje significativo y colaborativo en un curso online de formación docente

AUTOR(ES): SANTOS GRACIELA, CENICH GABRIELA

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La última dictadura militar en la escuela Argentina: entre la historia reciente y la memoria colectiva

AUTOR(ES): DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO

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Aprender en la Escuela Media

AUTOR(ES): CALVET MÓNICA

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