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La enseñanza de la lengua oral en la escuela secundaria. Elaboraciòn de material virtual para desarrollar la comunicación oral con el modelo 1 a 1 (TIC) desde un modelo didàctico basado en la teoría de la acción y el constructivismo

DIRECTOR: ROMERO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

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Enseñanza y aprendizaje de la Teoria Especial de la Relatividad en la Escuela Secundaria: Diseño de una Secuencia Didáctica basada en resultados de investigación y producción de material didáctico para alumnos y docente

DIRECTOR: ARRIASSECQ IRENE
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

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"Literatura" como "lectura" en la teoría literaria, la crítica, las ficciones y las poéticas, y en situaciones de "enseñanza", en la Argentina contemporánea

DIRECTOR: DALMARONI MIGUEL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Modelos de formación para el trabajo en la educación formal de nivel secundario. Sinergia entre teoría pedagógica y práctica de enseñanza e inserción laboral

DIRECTOR: CORDERO DE BARRIENTOS OLGA (DIR)
INSTITUCIÓN: UCSF - UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE

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Juego, Cuerpo y Educación: hacia una teoría del Juego en la educación del cuerpo

DIRECTOR: VILLA MARÍA EUGENIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

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Teoría de la educación en prácticas de ciudadanía democrática en instituciones educativas de educación secundaria con orientación en comunicación de la Provincia de Córdoba. Análisis de las representaciones de los estudiantes, docentes y directivos

DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

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Estudio sobre los factores que influyen en los procesos de aprendizaje y enseñanza de la teoría de la biología evolutiva y la genética con énfasis en los obstáculos epistemológicos.

DIRECTOR: GONZÁLEZ GALLI LEONARDO MARTÍN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

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UNA PEDAGOGÍA PARA LA ESI (EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL, LEY 26.150/06)

AUTOR(ES): DIAZ VILLA GABRIELA

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Educación ciudadana y comprensión del gobierno nacional en niños y jóvenes argentinos

AUTOR(ES): LENZI ALICIA, BORZI SONIA, PATARO ALEJANDRA, IGLESIAS MARÍA CRISTINA

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LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS. ATRIBUCIONES PERSONALES Y APORTES TEÓRICOS PARA SU ANÁLISIS

AUTOR(ES): SERRA JUAN CARLOS, BELLOME GRACIELA

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Aprendizaje significativo y colaborativo en un curso online de formación docente

AUTOR(ES): SANTOS GRACIELA, CENICH GABRIELA

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La última dictadura militar en la escuela Argentina: entre la historia reciente y la memoria colectiva

AUTOR(ES): DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO

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Posiciones docentes del profesorado para la enseñanza secundaria en la Argentina: una mirada histórica para pensar el presente

AUTOR(ES): BIRGIN ALEJANDRA, PINEAU PABLO

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Aprender en la Escuela Media

AUTOR(ES): CALVET MÓNICA

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Resistencia a la teoría y enseñanza de la literatura: una contribución a la historización de los Estudios Literarios en Argentina

AUTOR(ES): INGARAMO ÁNGELES MARÍA

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Enseñanza de la teoría general de la relatividad en la escuela secundaria: por qué, qué y cómo

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, CAYUL ESTHER, GRECCA ILEANA

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Análisis de aspectos relevantes para el abordaje de la Teoría de la Relatividad Especial en los últimos años de la enseñanza media desde una perspectiva contextualizada histórica y epistemológicamente

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, GRECCA ILEANA

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Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria: perspectiva de los docentes y análisis de textos

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, CAYUL ESTHER, GRECCA ILEANA, SEOANE EUGENIA

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Utilización de los diagramas de Minkowski para la enseñanza de la Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, CAYUL ESTHER

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Implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para abordar la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria en el marco de la enseñanza para la comprensión

AUTOR(ES): ARRIASSECQ IRENE, CAYUL ESTHER

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Una lectura sobre las prácticas de lectura de los textos de enseñanza secundaria de Lengua y Literatura: apuntes preliminares de un proyecto de investigación

AUTOR(ES): PICALLO VISCONTI XIMENA, BORQUEZ CIOLFI CAROLINA (CO-DIR), OLIVERO MARÍA FLORENCIA, GALLARDO GUIDO

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La teoría sociocultural de Gustavo Bombini sobre la lectura escolar. Una discusión

AUTOR(ES): NIETO FACUNDO

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Proyectos 7 resultados
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DIRECTOR: ROMERO ALICIA
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DIRECTOR: DALMARONI MIGUEL
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DIRECTOR: CORDERO DE BARRIENTOS OLGA (DIR)
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DIRECTOR: BAMBOZZI ENRIQUE
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Publicaciones 15 resultados
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AUTOR(ES): DIAZ VILLA GABRIELA

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