TIC y educaciòn en Argentina. Caminos recorridos y desafíos pendientes

DIRECTOR: ALBORNOZ MARIO
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

Estudio de representaciones de estudiantes secundarios y universitarios sobre estrutura de la materia e interacciones entre sus componentes

DIRECTOR: CAPANNINI OSVALDO
INSTITUCIÓN: CONICET - CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

Inclusión y construcción de ciudadanía. Subjetivación y praxis de la participación

DIRECTOR: PEREZ RUBIO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNNE - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

Comprensión histórica, conocimiento social y formación política: Un estudio empírico de las representaciones de jóvenes ciudadanos argentinos escolarizados

DIRECTOR: KRIGER MIRIAM
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Procesos de cambio conceptual en el conocimiento social e historico de niños, adolescentes y jóvenes: aspectos cognitivos y didácticos

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Representación y cambio de conceptos históricos. Estudio comparativo e implicaciones para la enseñanza de la historia en América Latina

DIRECTOR: CARRETERO MARIO
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativas. La gestión de las TIC en la escuela secundaria: nuevos formatos institucionales

DIRECTOR: LUGO MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: IIPE - INSTITUTO INTERNACIONAL DE PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

Educación, memoria y dictadura en la escuela media. La transmisión escolar de la historia reciente en el sur de la provincia de Santa Fe

DIRECTOR: SERRA MARÍA SILVIA
INSTITUCIÓN: INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR OLGA COSSETTINI- Nº 28

La Enseñanza de la Física y la Astronomía en el Sistema Educativo de Chubut

DIRECTOR: MARTINEZ JUAN
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

Proyecto de Evaluación para el mejoramiento de la comprensión lectora y de la producción escrita en establecimientos del nivel medio de Enseñanza

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Sin información
INSTITUCIÓN: ME-CABA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Educación de las artes visuales. Propuestas curriculares innovadoras en diferentes niveles educativos

DIRECTOR: BULOS NIDIA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

Cómo mejorar el rendimiento escolar de los alumnos de la EGB3 del Colegio Superior del Uruguay “Justo José de Urquiza” a partir de la implementación de nuevas estrategias de aprendizaje

DIRECTOR: IMPINI MIRTA
INSTITUCIÓN: UADER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

Ciudadanía, géneros, sexualidades y minorías étnicas. Agencia y respuesta estatal para la ampliación de derechos

DIRECTOR: BARRANCOS DORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Concepción de la ciudadanía y su ejercicio en docentes y estudiantes de nivel medio. Estudio exploratorio

DIRECTOR: BENEGAS MARCELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Política y creatividad social: nuevos escenarios en la cultura digital. Políticas públicas de inclusión digital: modelos 1:1

DIRECTOR: LAGO MARTÍNEZ SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Memorias y representaciones de la violencia política y los desaparecidos en la Argentina (1983-2008)

DIRECTOR: CRENZEL EMILIO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Desarrollo profesional en educación ambiental. Resignificación de estrategias de formación docente en ciencias naturales

DIRECTOR: BONAN MARÍA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Diseño de unidades didácticas de Biología y Física con el Marco de la Enseñanza para la Comprensión. Aportes para la construcción del conocimiento profesional deseable en la formación continua de profesores de ciencias de nivel medio

DIRECTOR: SIMÓN JAVIER
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Naturaleza de la ciencia: propuestas formativas a través de la argumentación científica escolar

DIRECTOR: ADURIZ BRAVO AGUSTÍN
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Mejora de la formación inicial y el desarrollo profesional del profesorado de ciencias naturales a través del desarrollo de comunidades de práctica en escuelas que atienden jóvenes en situación de vulnerabilidad social

DIRECTOR: MEINARDI ELSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Los ciclos de reformas educativas: cambios académicos y en la organización del gobierno del sistema educativo argentino

DIRECTOR: RUIZ GUILLERMO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Complejidad y segmentación de la estructura académica del sistema educativo: las reformas en la educación obligatoria y en la formación de docentes

DIRECTOR: RUIZ GUILLERMO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Sujetos, instituciones y políticas dentro y fuera de la escuela: un estudio histórico etnográfico en torno a educación y vida cotidiana en contextos de desigualdad social

DIRECTOR: NEUFELD MARÍA ROSA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La inserción de la comunicación en el sistema educativo de nivel medio: emergencia, institucionalización y práctica profesional

DIRECTOR: GAMARNIK CORA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Enseñanza de la tecnología en la universidad, innovación y articulación con la escuela media

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La enseñanza y aprendizaje de saberes socialmente productivos. Los saberes del trabajo

DIRECTOR: PUIGGRÓS ADRIANA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La clase escolar. Las formaciones grupales en instituciones educativas de distintos niveles del sistema educativo

DIRECTOR: SOUTO MARTA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La lectura escolar y la construcción de las culturas políticas: una mirada histórica para el caso argentino (1976-1989)

DIRECTOR: PINEAU PABLO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Programa para el mejoramiento de la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: CERLETTI ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Planeamiento del lenguaje en el MERCOSUR: estudio glotopolítico y propuestas para la enseñanza media

DIRECTOR: NARVAJA DE ARNOUX ELVIRA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Inclusión social a partir de la educación tecnológica, vínculo entre universidad

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Ciencia entre todos: un enfoque sistémico para el estudio de las interrelaciones sociedad, estado e instituciones educativas y su impacto en la educación científica

DIRECTOR: LORENZO MARÍA GABRIELA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Comprensión del gobierno nacional en adolescente y jóvenes adultos. Consecuencia

DIRECTOR: LENZI ALICIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

El Rol del Psicólogo en la Institución Educativa. Herramientas y Modalidades de Intervención. Su Vinculación con el Aprendizaje del Alumno

DIRECTOR: ERAUSQUIN CRISTINA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Investigación para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Naturales y de sus disciplinas involucradas, en Profesorados, Polimodal y 3ero de EGB

DIRECTOR: GALAGOVSKY LYDIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Programa para el mejoramiento de la enseñanza de la filosofía

DIRECTOR: CERLETTI ALEJANDRO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Hacia una enseñanza sistemática de la lectura y la escritura en el nivel medio y en el primer año de los institutos de formación docente en zonas con población vulnerable de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y del conurbano bonaerense, 2004-2005

DIRECTOR: NARVAJA DE ARNOUX ELVIRA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Discursos y prácticas para la educación corporal en la escuela argentina

DIRECTOR: AISENSTEIN ANGELA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

La enseñanza de las ciencias naturales en el tramo educativo 11 a 14 años de la educación obligatoria, en la localidad de candelaria, Misiones

DIRECTOR: MORAWICKI PATRICIA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Un estudio sobre las prácticas docentes del profesor de matemática en torno al tema polinomios

DIRECTOR: CARONIA FRANCISCA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Promesas y desafíos de los proyectos de inclusión digital al ámbito educativo de la Provincia de Misiones

DIRECTOR: LUCERO PABLO
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

La práctica docente de los futuros profesores en letras: una construcción entre fronteras discursivas

DIRECTOR: SANTIAGO CLAUDIA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Impacto de la reforma educativa del nivel secundario en el campo de la enseñanza de las ciencias económicas

DIRECTOR: GORTARI JAVIER
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

El estudio de una obra matemática: los polinomios

DIRECTOR: CARONIA FRANCISCA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

ARTICULACION EDUCATIVA ENTRE ESCUELAS MEDIAS DE LA PROVINCIA DE MISIONES Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

DIRECTOR: CACERES SUSANA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

El polimodal, estrategias discursivas en las prácticas curriculares

DIRECTOR: DAVIÑA LILIANA
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Gestión y evaluación de proyectos institucionales y adaptaciones curriculares en el CBU de la ciudad de Córdoba

DIRECTOR: BRIGIDO ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

La enseñanza de la historia entre retornos y reformas. Problemas, perspectivas y políticas, la formación de los adolescentes y de sus docentes

DIRECTOR: AGUIAR LILIANA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Discursos de razonamiento y transposición didáctica. Un estudio a través de los manuales escolares

DIRECTOR: GIMÉNEZ GUSTAVO ALBERTO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

¿Es posible la filosofía en la escuela? La enseñanza de la filosofía en la escuela media de Córdoba

DIRECTOR: DONDA CRISTINA SOLANGE
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Hablar, leer, escribir como actividades fundantes de los aprendizajes escolares

DIRECTOR: VIRAMONTE DE ÁVALOS MARÍA MAGDALENA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Jóvenes y TIC: estudios sociales de la mediatización y la tecnocultura contemporánea

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

La metacognición en la resolución de problemas de Física: hacia la caracterización de su aprendizaje

DIRECTOR: COLEONI ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Condicones de la escolarización en la transmisión de saberes. Estudio de casos de escuelas primarias y secundarias de Córdoba

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Del currículum escrito al currículum en acción: el caso de la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano

DIRECTOR: ARDILES MARTHA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

La escritura en las aulas: un estudio de prácticas y propuestas en el nivel medio y terciario

DIRECTOR: HERRERA DE BETT GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Argumentar en la escuela media. Un estudio de la enseñanza del discurso argumentativo a través de los manuales escolares

DIRECTOR: GIMÉNEZ GUSTAVO ALBERTO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Estudios interdisciplinarios sobre juventud, comunicación y prácticas educativas emergentes

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

El lugar imaginario de las TIC en el discurso educativo de nivel medio en la Provincia de Córdoba: estrategias y problemáticas

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

El ciclo de especialización en la escuela secunadria de Córdoba: currículum, organización escolar y gestión directiva

DIRECTOR: ALTERMAN NORA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Prácticas educativas e imaginarios de la comunicación: perspectivas teóricas y metodológicas

DIRECTOR: SCHMUCLER HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Concepciones y actitudes acerca de la diversidad biológica en estudiantes de escuela secundaria y en textos académicos universitarios

DIRECTOR: BERMUDEZ GONZALO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Desarrollo y transferencia de software educativo orientado para la enseñanza de la física en el nivel medio

DIRECTOR: DIAZ ELISEO
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

La enseñanza del francés en el nivel polimodal, con una dinámica regional

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

Comprensión del número real por parte de estudiantes de los últimos años de secundaria e ingresantes a la universidad

DIRECTOR: MONTORO VIRGINIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Profesores y enseñanza de la historia reciente/presente

DIRECTOR: FUNES ALICIA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Escuela media y ciudadanía. Un estudio sobre prácticas pedagógicas en relación a la vida política y a la vida productiva en la provincia de Neuquén

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Las prácticas de enseñanza en la escuela media, situadas en entornos comunicacionales actuales

DIRECTOR: SOBRINO MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Experiencias alternativas en educación: investigando colaborativamente para la transformación de las prácticas educativas inclusivas

DIRECTOR: CELADA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Géneros, prácticas y sujetos en la educación literaria

DIRECTOR: PORRO JUANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

La construcción cognitiva en estudiantes del último año del nivel medio: un estudio desde las actividades didácticas

DIRECTOR: DE PASCUALE RITA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Ficción de ficciones. El canon literario en la escuela secundaria

DIRECTOR: DUARTE MARÍA DOLORES
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Desigualdad y prácticas escolares de construcción de identidades de género en seis escuelas de nivel medio de la provincia de Neuquén. Producción de ciudadanía en tres aspectos centrales: formación política, formación para el mundo del trabajo y prácticas de lectura y escritura

DIRECTOR: HERNÁNDEZ ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Producción de sentidos en los jóvenes de Viedma-Patagones y nuevas formas de sub

DIRECTOR: BOROBIA RAQUEL
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Enseñanza y subjetividad. El caso del nivel medio

DIRECTOR: MARZOLLA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

¿Qué se enseña en la escuela media? Un estudio de sus huellas en la voz de sus egresados

DIRECTOR: PALOU MARÍA DEL CARMEN
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Las representaciones de los docentes de educación secundaria sobre la enseñanza con el uso de tecnología digital: requerimientos para la formación universitaria de docentes

DIRECTOR: OZZOLO MARÍA FERNANDA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

La enseñanza de la lengua oral en la escuela secundaria. Elaboraciòn de material virtual para desarrollar la comunicación oral con el modelo 1 a 1 (TIC) desde un modelo didàctico basado en la teoría de la acción y el constructivismo

DIRECTOR: ROMERO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Educación formal y no formal: estrategias didácticas de la enseñanza de las ciencias naturales y ambientales

DIRECTOR: ERICE MARÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Los libros de nivel secundario de historia argentina y ética (1983-1994)

DIRECTOR: URZI MARÍA SUSANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Recursos metodológicos tradicionales y los nuevos recursos tecnológicos para la enseñanza de la física

DIRECTOR: BEVAQUA ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Estrategias docentes para resignificar la enseñanza de la Historia

DIRECTOR: GARCÍA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Análisis de las propiedades estructurales y lingüísticas de géneros textuales frecuentemente incluidos en libros de enseñanza de inglés como lengua extranjera en nivel primario, secundario y universitario en Mendoza

DIRECTOR: BOCCIA CRISTINA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Contenido ideológico de textos escolares argentinos. Integrado al Programa Manes, España

DIRECTOR: URZI MARÍA SUSANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Formulación de estrategias curriculares vinculadas con la lectura, la producción del lenguaje audiovisual y del lenguaje digital en todos los niveles de enseñanza (primaria-media y superior)

DIRECTOR: BALLARINI STELLA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Desarrollo de estrategias didácticas eficaces para optimizar la comprensión, interpretación, retención de información relevante y registro escrito de discursos orales en alumnos de EGB3 o primer ciclo de la escuela secundaria de la Provincia de Mendoza

DIRECTOR: ROMERO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Propuestas estratégicas de educación ambiental para la gestión integral de los residuos de San Rafael

DIRECTOR: PROSPERI SUSANA BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Resignificando el sentido de la lectura en la construcción de la subjetividad y la identidad

DIRECTOR: ARENAS NORMA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

El pensamiento lógico – reflexivo desde áreas curriculares del nivel Polimodal. Propuesta para un aprendizaje globalizador

DIRECTOR: CATANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Los profesores de historia y su actualización. Programa de educación a distancia II

DIRECTOR: GARCÍA DE YACIÓFANO ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

La enseñanza de la Física en los ciclos EGB 3 y Polimodal y la capacitación de los docentes involucrados en estos ciclos

DIRECTOR: LEIVA JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Enfoque interactivo en la educación en ciencias experimentales aprendizaje cooperativo (con pares)

DIRECTOR: CHERNIKOFF RAÚL
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Teatro en la educación polimodal de la provincia de Mendoza. Producción de material editable

DIRECTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Los profesores de historia y su actualización. Programa de educación a distancia

DIRECTOR: VERSTRAETE MARÍA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Estrategias y recursos para la educación medioambiental formal

DIRECTOR: CODES MARÍA ISABEL
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Enseñanza de la Tecnología en la Universidad y Articulación con la Escuela Media: concepciones docentes en buenas prácticas para la enseñanza de la tecnología y modelos de articulación colaborativo entre el nivel universitario y secundario: La realización de proyectos tecnológicos con escuelas de sectores vulnerables

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

¿Y la enseñanza qué…? Un estudio exploratorio acerca de la enseñanza en la escuela secundaria

DIRECTOR: RATTERO CARINA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

Manuales escolares de formación ética y ciudadana y código disciplinar en EGB3. Entre Ríos 1993-2003

DIRECTOR: DOVAL DELFINA
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

Adolescencia y política. Un estudio sobre las representaciones sociales acerca de la política en los adolescentes de Paraná. 2008/2009

DIRECTOR: GONZALEZ LOWY IGNACIO
INSTITUCIÓN: UNER - UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS

La conceptualización de los niños y jóvenes sobre los derechos de los alumnos y su impacto potencial sobre la implementación de sistemas de convivencia escolar

DIRECTOR: SAMAJA JUAN
INSTITUCIÓN: UNF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA

El gobierno de la transmisión de conocimiento en organizaciones educativas de Educación Técnico Profesional

DIRECTOR: GRAIZER OSCAR
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Enseñanza de la historia en secundaria hoy: saberes y prácticas docentes

DIRECTOR: GONZÁLEZ MARÍA PAULA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

La revalorización de las ecuaciones polinomiales en la formación de profesores de matemática

DIRECTOR: CAFURE ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

La mediación del lenguaje escrito y otros sistemas semióticos en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en la escuela

DIRECTOR: MOYANO ESTELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Las representaciones de los docentes sobre el papel de la lectura en la enseñanza y el aprendizaje de Historia

DIRECTOR: AISENBERG BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Estudio del aprendizaje de la validación en matemática desde la perspectiva integral del aula

DIRECTOR: FALSETTI MARCELA
INSTITUCIÓN: UNGS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SARMIENTO

Desarrollo de productos para la enseñanza de la Matemática y de la Fisica en el Nivel Medio:análisis didáctico y cognitivo

DIRECTOR: OTERO MARÍA RITA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Representaciones y significados en la enseñanza y el aprendizaje de la Física

DIRECTOR: STIPCICH SILVIA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Enseñanza de las Ciencias y tecnologías. La influencia de las interacciones sociales, cognitivas y digitales en las prácticas educativas

DIRECTOR: SANTOS GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

La educación como práctica sociopolítica. Sentidos y estrategias de inscripción social

DIRECTOR: CHAPATO MARÍA ELSA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

El uso pedagógico de las TIC desde la educación para la comunicación

DIRECTOR: LANDÍVAR TOMÁS
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Tecnologías educativas con soporte informático para la conceptualización en física

DIRECTOR: SANTOS GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

La Enseñanza de la Matemática y de la Fisica en el nivel secundario y universitario: análisis didáctico y cognitivo

DIRECTOR: OTERO MARÍA RITA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Los procesos de autorregulación de la práctica docente en los profesores egresados de la especialización en la enseñanza de las ciencias naturales de la UNIPE

DIRECTOR: TRICARICO HUGO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Escuela media y cultura contemporanea: vinculos generacionales, convivencia y formación ciudadana

DIRECTOR: SOUTHWELL MYRIAM
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

La integración de la computadora en la enseñanza de funciones en la escuela secundaria. Diseño de actividades y análisis del trabajo en el aula a cargo de un equipo integrado por docentes e investigadores

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Marco conceptual/teórico y metodológico de la evaluación de impacto en los aprendizajes de los estudiantes en un modelo 1 a 1

DIRECTOR: CARBONATTO ROMINA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Uso y apropiación de las producciones del canal Encuentro en las escuelas bonaerenses

DIRECTOR: ABRAMOWSKI ANA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Uso y apropiación de las producciones de EDUC.AR en las escuelas bonaerenses

DIRECTOR: CARBONATTO ROMINA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Escuela, jóvenes y saberes: los desafíos de la cultura digital

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Las concepciones de la ciencia y su enseñanza que subyacen en las prácticas profesionales de los egresados de la Especialización en Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza

DIRECTOR: PEDROL HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Enseñar y aprender en aulas conectadas. Transformaciones de los saberes y participación cultural a partir de la introducción de las netbooks en escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

La transformación del trabajo matemático en el aula del secundario a partir de la integración de las computadoras: un problema didáctico pensado con docentes

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Currículum y trayectoria educativa. Un estudio cultural de jóvenes en instituciones de eduación pública en la provincia de Jujuy

DIRECTOR: ABDALA NORMA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Razones desde las cuales los docentes formulan sus propuestas didácticas de taller

DIRECTOR: ZOPPI ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Dilemas en la enseñanza de la filosofía en Jujuy. Del nivel medio a la Educación Superior

DIRECTOR: GUERCI DE SIUFI BEATRIZ
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

Investigación colaborativa para la reconstrucción de prácticas y la innovación en educación en ciencias naturales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Obstáculos epistemológicos y buenas prácticas en al enseñanza de la lengua y de la literatura en la escuela secundaria: diagnóstico y propuestas de intervención

DIRECTOR: GERBAUDO ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Prácticas de enseñanza que promueven la construcción de métodos de estudio crítico para el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Estudio de casos en los últimos años del nivel medio y en el nivel superior

DIRECTOR: CLÉRICO GRACIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Las condiciones de posibilidad para el desarrollo de procesos de construcción curricular a partir de los saberes del docente; una perspectiva didáctica teórico epistemológico y crítico social

DIRECTOR: BARALDI VICTORIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Estudio de propuestas didácticas que promuevan la validación de las producciones matemáticas de los alumnos

DIRECTOR: SCAGLIA SARA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Historia, Memorias y Enseñanza. La Historia Reciente Argentina en las escuelas Secundarias de la ciudad de Santa Fe

DIRECTOR: PAVETTO ESTHER
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Un espacio compartido entre la investigación educativa y las prácticas docentes. Construcción de secuencias de enseñanza en Matemática, Química y Lengua que favorezcan la articulación de niveles

DIRECTOR: ODETTI HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Los registros semióticos de representación y el cálculo diferencial en la transición Escuela Media-Universidad

DIRECTOR: OVIEDO LINA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Estrategias de enseñanza de la física para una articulación nivel medio/polimodal y universidad

DIRECTOR: CONCARI SONIA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Acciones de perfeccionamiento docente en matemática: su impacto en el nivel medio del sistema educativo (Santa Fe y zona de influencia)

DIRECTOR: MEYER ROBERTO
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

La literatura en el nivel polimodal aportes teóricos, metodológicos y didácticos

DIRECTOR: CROLLA ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Cómo se construye el conocimiento pedagógico de los profesores. La importancia de las representaciones sociales

DIRECTOR: PASCUAL LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS

Incidencia del Curso de Ingreso y de las trayectorias escolares previas en el desarrollo de las disposiciones de lectura y escritura de los ingresantes a la universidad

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Las competencias lingüísticas como condición para el ingreso a la Universidad. El caso de los aspirantes a la Universidad Nacional de Lanús. (2004- 2008)

DIRECTOR: GENEYRO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Análisis de la enseñanza y aprendizaje de la geometría en el contexto de la enseñanza de la matemática

DIRECTOR: SALVADOR ALICIA ESTER
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Educación Física y construcción social de la masculinidad. Las representaciones vinculadas a la masculinidad en docentes de Educación Física en el nivel Polimodal del Partido de La Matanza

DIRECTOR: VALIENTE ENRIQUE
INSTITUCIÓN: UNLaM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Jóvenes, desigualdades y TIC. Un estudio cualitativo de las trayectorias familiares de incorporación de la computadora e Internet

DIRECTOR: BENITEZ LARGHI SEBASTIÁN
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Investigación colaborativa y sistematización en la educación en ciencias naturales, ambiente y salud

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Prácticas de enseñanza y propuestas educativas innovadoras en ciencias naturales, ambiente y salud en la escuela y en organizaciones sociales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Evaluación del impacto de procesos de popularización en ciencia y tecnología en escenarios de educación formal y no formal

DIRECTOR: MERINO GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Educación Física y escuela: el deporte como contenido y su enseñanza

DIRECTOR: RON OSVALDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Configuraciones didácticas y decisiones curriculares que asumen y sustentan los docentes noveles de Educación Física, al comenzar a transitar por el campo profesional en el sistema educativo. Especial referencia a la educación secundaria

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La educación artística en el nivel secundario argentino

DIRECTOR: MARDONES MARCELA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Configuraciones didácticas y decisiones curriculares del profesor experto de Educación Física. Especial referencia a la educación secundaria

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Las narraciones sobre la última dictadura militar en la escuela argentina: relaciones entre historia reciente, memoria histórica, políticas de la memoria y enseñanza escolar

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Los trabajos de la memoria de la dictadura en la formación de los sujetos políticos en la escuela secundaria

DIRECTOR: RAGGIO SANDRA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Propuestas de intervención didáctica para el desarrollo de competencias científicas en el Área de las Ciencias Naturales

DIRECTOR: RAMÍREZ STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Articulación Secunadria-Universidad. Saberes comunes y no comunes. Caso de estudio: La escritura y la lecto-comprensión en la UNLP y en la Escuela Secundaria

DIRECTOR: ARCHENTI ADRIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Alfabetización científico en alumnos de nivel primario y secundario: un diagnóstico de situación

DIRECTOR: RAMÍREZ STELLA MARIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Los lineamientos de la política curricular en la provincia de Buenos Aires como orientadores de las prácticas docentes de los profesionales de la Educación Física. Período 1990- 2005

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Optimización de la enseñanza de la biología: la utilización del trabajo de campo y de laboratorio como recursos en educación

DIRECTOR: DARRIGRAN GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La enseñanza de la Geografía con Google Earth

DIRECTOR: ZAPPETTINI MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La construcción del saber didáctico en los profesores en Educación Física

DIRECTOR: GILES MARCELO GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Educación Física: cultura escolar y cultura universitaria

DIRECTOR: CACHORRO GABRIEL ARMANDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Currículum y prácticas de enseñanza en la educación en ciencias naturales

DIRECTOR: DUMRAUF ANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La evaluación del "sistema de evaluación" que se aplica en la asignatura Educación Física en el nivel medio de la enseñanza

DIRECTOR: GAYOL MARÍA LUCÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Reforma educativa y contenidos básicos comunes en educación física

DIRECTOR: CARBALLO CARLOS GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Reforma educativa: cambios y continuidades en las prácticas docentes en historia y filosofía en escuelas de La Plata

DIRECTOR: DE AMÉZOLA GONZALO ÁLVARO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

El currículo en acción y el lugar de los libros de textos

DIRECTOR: DI FRANCO MARÍA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

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