TIC y educaciòn en Argentina. Caminos recorridos y desafíos pendientes

DIRECTOR: ALBORNOZ MARIO
INSTITUCIÓN: Centro Redes - CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CIENCIA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN SUPERIOR

El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativas. La gestión de las TIC en la escuela secundaria: nuevos formatos institucionales

DIRECTOR: LUGO MARÍA TERESA
INSTITUCIÓN: IIPE - INSTITUTO INTERNACIONAL DE PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

Política y creatividad social: nuevos escenarios en la cultura digital. Políticas públicas de inclusión digital: modelos 1:1

DIRECTOR: LAGO MARTÍNEZ SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Enseñanza de la tecnología en la universidad, innovación y articulación con la escuela media

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Promesas y desafíos de los proyectos de inclusión digital al ámbito educativo de la Provincia de Misiones

DIRECTOR: LUCERO PABLO
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Jóvenes y TIC: estudios sociales de la mediatización y la tecnocultura contemporánea

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Estudios interdisciplinarios sobre juventud, comunicación y prácticas educativas emergentes

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

El lugar imaginario de las TIC en el discurso educativo de nivel medio en la Provincia de Córdoba: estrategias y problemáticas

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Prácticas educativas e imaginarios de la comunicación: perspectivas teóricas y metodológicas

DIRECTOR: SCHMUCLER HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Desarrollo y transferencia de software educativo orientado para la enseñanza de la física en el nivel medio

DIRECTOR: DIAZ ELISEO
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

Las representaciones de los docentes de educación secundaria sobre la enseñanza con el uso de tecnología digital: requerimientos para la formación universitaria de docentes

DIRECTOR: OZZOLO MARÍA FERNANDA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

La enseñanza de la lengua oral en la escuela secundaria. Elaboraciòn de material virtual para desarrollar la comunicación oral con el modelo 1 a 1 (TIC) desde un modelo didàctico basado en la teoría de la acción y el constructivismo

DIRECTOR: ROMERO ALICIA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Recursos metodológicos tradicionales y los nuevos recursos tecnológicos para la enseñanza de la física

DIRECTOR: BEVAQUA ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Formulación de estrategias curriculares vinculadas con la lectura, la producción del lenguaje audiovisual y del lenguaje digital en todos los niveles de enseñanza (primaria-media y superior)

DIRECTOR: BALLARINI STELLA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Enseñanza de la Tecnología en la Universidad y Articulación con la Escuela Media: concepciones docentes en buenas prácticas para la enseñanza de la tecnología y modelos de articulación colaborativo entre el nivel universitario y secundario: La realización de proyectos tecnológicos con escuelas de sectores vulnerables

DIRECTOR: DENAZIS JULIA
INSTITUCIÓN: UNDAV - UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

Enseñanza de las Ciencias y tecnologías. La influencia de las interacciones sociales, cognitivas y digitales en las prácticas educativas

DIRECTOR: SANTOS GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

El uso pedagógico de las TIC desde la educación para la comunicación

DIRECTOR: LANDÍVAR TOMÁS
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Tecnologías educativas con soporte informático para la conceptualización en física

DIRECTOR: SANTOS GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

La integración de la computadora en la enseñanza de funciones en la escuela secundaria. Diseño de actividades y análisis del trabajo en el aula a cargo de un equipo integrado por docentes e investigadores

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Marco conceptual/teórico y metodológico de la evaluación de impacto en los aprendizajes de los estudiantes en un modelo 1 a 1

DIRECTOR: CARBONATTO ROMINA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Uso y apropiación de las producciones del canal Encuentro en las escuelas bonaerenses

DIRECTOR: ABRAMOWSKI ANA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Uso y apropiación de las producciones de EDUC.AR en las escuelas bonaerenses

DIRECTOR: CARBONATTO ROMINA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Escuela, jóvenes y saberes: los desafíos de la cultura digital

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Enseñar y aprender en aulas conectadas. Transformaciones de los saberes y participación cultural a partir de la introducción de las netbooks en escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

La transformación del trabajo matemático en el aula del secundario a partir de la integración de las computadoras: un problema didáctico pensado con docentes

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Jóvenes, desigualdades y TIC. Un estudio cualitativo de las trayectorias familiares de incorporación de la computadora e Internet

DIRECTOR: BENITEZ LARGHI SEBASTIÁN
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La enseñanza de la Geografía con Google Earth

DIRECTOR: ZAPPETTINI MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Comunicación digital y educación. Integración de competencias digitales en ámbitos educativos. Herramientas, lenguaje, conocimiento y aprendizaje

DIRECTOR: TSUJI TERESA
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

Juventud, educación y trabajo. Perspectivas y desafíos de una transición compleja

DIRECTOR: LUCERO RUBÉN
INSTITUCIÓN: UNLZ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

Estudio de redes sociales orientadas a la educación

DIRECTOR: PERI JORGE
INSTITUCIÓN: UNNOBA - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NOROESTE DE LA PCIA. DE BUENOS AIRES

La lectura de textos electrónicos utilizados en los procesos de aprendizajes disciplinares en la escuela media

DIRECTOR: SOLANA ZULEMA
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

Modelo 1 a 1 y la promesa de una educación inclusiva. Mediaciones, interacciones y procesos: el lugar de la comunicación en los programas estatales de incorporación de tecnología en las escuelas públicas del nivel medio de la ciudad de Río Cuarto

DIRECTOR: ASAAD ELÍAS
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

Programa de fortalecimiento educativo para la gestión y enseñanza con nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

DIRECTOR: BRITOS PAOLA
INSTITUCIÓN: UNRN - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO

Entornos virtuales para la articulación entre el nivel medio y carreras universitarias de Ciencias Exactas

DIRECTOR: MAC GAUL MARCIA IVONNE
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Creación de espacios virtuales de aprendizaje (PRE- CILEU) para alumnos de polimodal

DIRECTOR: FLORES LILIAN
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Uso de nuevas tecnologías (TICS) en el aprendizaje, innovación tecnológica educativa

DIRECTOR: GIL SALVADOR
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Consumos culturales digitales de los jóvenes entre 13 y 18 años e investigación sobre las organizaciones no gubernamentales que trabajen en el ámbito de las TIC en escuelas públicas argentinas

DIRECTOR: PINI MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Nuevas Tecnologías en el Aprendizaje de las Ciencias

DIRECTOR: GIL SALVADOR
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Geometría y TICs: estudio didáctico de propuestas de enseñanza en la escuela secundaria

DIRECTOR: FIORITI GEMA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Experimentos de física usando nuevas tecnologías

DIRECTOR: GIL SALVADOR
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Enseñanza de historia contemporánea: importancia de TIC según la ley de Educación Nacional

DIRECTOR: BRIZUELA GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Representaciones Externas vs. Representaciones Internas: Influencia del Lenguaje Imagen en el aprendizaje de Ciencias Naturales, Matemática y Tecnología

DIRECTOR: NAPPA NORA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Enseñanza de historia contemporánea a distancia aplicando las nuevas tecnologías de información en el trabajo cotidiano en el aula

DIRECTOR: BRIZUELA GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Estrategias didácticas en las ciencias naturales y matemáticas

DIRECTOR: NAPPA NORA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

La gestión colaborativa como innovación para la apropiación del conocimiento: video juegos en redes sociales como recurso en el modelo 1a 1

DIRECTOR: ESNAOLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Innovación educativa con mediación de las nuevas tecnologías para producir cambios de excelencia en las prácticas de enseñanza

DIRECTOR: ESNAOLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Los nuevos modos de comunicar y los procesos de socialización mediática en las prácticas escolares

DIRECTOR: SGAMMINI MARCELA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

El problema de la “información” y el “conocimiento” en el área de Educación Tecnológica: un estudio sobre los marcos normativos y su implementación en los diseños curriculares jurisdiccionales de la Provincia de Buenos Aires y de Santa Fe

DIRECTOR: MUNDT CARLOS
INSTITUCIÓN: USAL - UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

Un estudio curricular de la educación tecnológica en la Argentina: los diseños nacionales y jurisdiccionales para la escuela secundaria básica

DIRECTOR: ULLOQUE FÉLIX GABRIEL
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Nuevas voces, nuevos escenarios: estudios evaluativos sobre el Programa Conectar Igualdad

DIRECTOR: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN .
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

Política y creatividad social: nuevos escenarios en la cultura digital

DIRECTOR: LAGO MARTÍNEZ SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Políticas Públicas para la inclusión digital en Argentina y el Cono Sur

DIRECTOR: LAGO MARTÍNEZ SILVIA
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Música en el software educativo para adolescentes. Aplicación en la lectura e interpretación de textos literarios

DIRECTOR: NEIRET SARA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La comunidad virtual de práctica: un espacio de colaboración y reflexión para docentes de matemática

DIRECTOR: RÍOS LILIANA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

TICs en el proceso de articulación entre la Escuela Media y la Universidad. Personajes virtuales como herramientas de un entorno de aprendizaje multimedia

DIRECTOR: GONZÁLEZ ALEJANDRO HÉCTOR
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La capacitación de los docentes y la metodología del uso de los trabajos prácticos de laboratorio para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física en la escuela media en el ámbito de la Provincia de Mendoza

DIRECTOR: BEVAQUA ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

La comunicaciòn didáctica mediada por soportes digitales de enseñanza: un estudio exploratorio en las escuelas secundarias rurales del Alto Valle de Río Negro

DIRECTOR: SOBRINO MÓNICA
INSTITUCIÓN: UNComa - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Representaciones docentes sobre la formación del pensamiento crítico y prácticas áulicas en la Educación Mediática en el Nivel Secundario en Mendoza

DIRECTOR: LLAVER NORA
INSTITUCIÓN: UNCuyo - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Los Sistemas de Información Geográfica –SIG- en la enseñanza de la Geografía en el nivel de la ESB/Polimodal/ Secundaria/ Nivel medio: un análisis aplicado a instituciones educativas de la ciudad de La Plata

DIRECTOR: ZAPPETTINI MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Las TIC en la enseñanza de la matemática y las ciencias naturales en el nivel medio: usos y sentidos que le atribuyen los docentes

DIRECTOR: RUIZ MARÍA ELENA
INSTITUCIÓN: UNRN - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO

Las percepciones docentes del impacto de las nuevas tecnologías en las escuelas secundarias privadas

DIRECTOR: CARRILLO VIVIANA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

Método para la integración de TICS. Aplicativo a instituciones educativas de nivel básico y medio

DIRECTOR: FILIPPI JOSÉ LUIS
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Inclusión de TIC en la Educación Secundaria: Integración pedagógica de TIC en la asignatura Construcción de la Ciudadanía en Escuelas Secundarias de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: MARTINELLI SILVIA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

El diseño de materiales didácticos hipermediales para los niveles medio y superior: experiencias incipientes en Argentina

DIRECTOR: ODETTI VALERIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Cultura(s) y Tecnología(s): estudios de la mediatización en escenarios educativos

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Nuevas tecnologías de la informática y la comunicación (TIC) como complemento de los trabajos de laboratorio y de campo, en el área de las ciencias biológicas

DIRECTOR: DARRIGRAN GUSTAVO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Las políticas de formación continua y la trayectoria de los profesores. Los desafíos de la inclusión educativa y de las TIC en el nivel medio de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: VEZUB LEA
INSTITUCIÓN: UNMoreno - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO

La formación y el desarrollo profesional de los docentes de secundaria en el partido de Moreno frente a los desafíos de la inclusión educativa y la integración de las TIC

DIRECTOR: VEZUB LEA
INSTITUCIÓN: UNMoreno - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO

Videojuegos en las aulas como innovación educativa: evaluación de competencias que se desarrollan en el aprendizaje y las prácticas de enseñanza

DIRECTOR: ESNAOLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Alfabetizaciones, Tecnologías y Prácticas Educativas. Los nuevos modos de comunicar y sus significaciones en docentes de Nivel Medio

DIRECTOR: EMANUELLI PAULINA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

Integración y aplicación de las Nuevas Tecnologías (NTICs) para los procesos de enseñanza-aprendizaje como complemento a la enseñanza tradicional. Un espacio de interacción entre la propuesta didáctica del Docente y la realización del trabajo individual del alumno

DIRECTOR: SCHWEIZER LUISA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

Integración y aplicación de las Nuevas Tecnologías (NTICs) como complemento de los procesos de enseñanza-aprendizaje en poblaciones económicamente comprometidas

DIRECTOR: SCHWEIZER LUISA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

Tecnologías y prácticas de aprendizajes. Apropiación social y disputa entre los sujetos de la escuela secundaria

DIRECTOR: SGAMMINI MARCELA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

Robótica educativa

DIRECTOR: SECCHI HUMBERTO
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Investigación del Estado del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación de los docentes de matemática de la Universidad y del Nivel Secundario

DIRECTOR: GIL YOLANDA
INSTITUCIÓN: UNSJ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

Los usos de las TIC con fines educativos en la Escuela Secundaria Superior y en el primer año de la Universidad

DIRECTOR: TORIBIO DANIEL
INSTITUCIÓN: UNLa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS

Interpelaciones a la gramática escolar de la escuela secundaria de Catamarca: demandas socio-educativas, pedagogías mediáticas y subjetividades adolescentes

DIRECTOR: YUNI JOSÉ ALBERTO
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

Interpelaciones de la Inclusión Social, la Inclusión Digital y las culturas juveniles a la gramática escolar de la escuela media: análisis de contextos de Catamarca, Santiago del Estero y Villa María (Córdoba)

DIRECTOR: YUNI JOSÉ ALBERTO
INSTITUCIÓN: UNCa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA

Modelo 1 a 1 y la promesa de una educación inclusiva. Mediaciones, interacciones y procesos: el lugar de la comunicación en los programas estatales de incorporación de tecnología en las escuelas públicas del nivel medio de la ciudad de Río Cuarto

DIRECTOR: ASAAD ELÍAS
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

Investigación y desarrollo de propuestas educativas superadoras en ciencias y tecnología

DIRECTOR: ORTIZ FELIX
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles con sistema operativo android para la enseñanza aprendizaje de temas de matemática en el nivel medio. Análisis de la inclusión de dichas aplicaciones

DIRECTOR: ASCHERI MARÍA
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

Literacidad y aprendizaje: implicaciones en la formación docente, evaluación y orientación escolar. Estudios sobre las prácticas de lectura convencional y con nuevas tecnologías en escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: PALACIOS ANALÍA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Evaluacion del impacto de politicas inclusivas: Proyecto “ Conectar Igualdad” en colegios secundarios y su entorno socio-cultural, en la ciudad de Palpalá

DIRECTOR: NARASKEVICINS MERCEDES
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

La trama del aula con el ingreso de las tecnologías de la Información y comunicación

DIRECTOR: VÁSQUEZ LUC ANA MARÍA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

La inclusión digital educativa impulsada por el Programa Conectar Igualdad: ¿es un derecho comprendido en la Cláusula del Progreso de la Constitución Nacional?

DIRECTOR: SALTOR CARLOS
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

El Programa Conectar Igualdad como política pública y las formas que adopta en Escuelas Secundarias de San Salvador de Jujuy. La gestión administrativa/organizativa y curricular

DIRECTOR: WAYAR GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNJu - UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

La redacción de casos como recurso didáctico, potenciado por las TIC, para la enseñanza de la matemática

DIRECTOR: CÁMARA VIVIANA
INSTITUCIÓN: UNL - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Estudio histórico comparativo sobre el uso, conocimiento y valoración de las tic en la población de alumnos y docentes

DIRECTOR: LANDÍVAR TOMÁS
INSTITUCIÓN: UNICEN - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

Enseñanza aprendizaje ubicuos en el nivel medio. El uso de las tecnologías móviles por estudiantes secundarios

DIRECTOR: GÓMEZ MARCELO
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

El impacto del programa conectar igualdad en las prácticas institucionales de las escuelas secundarias públicas de la ciudad de córdoba en el año lectivo 2011

DIRECTOR: ALESSIO ANGELA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

El lugar imaginario de las TIC en el discurso educativo de nivel medio en la provincia de Córdoba: estrategias y problemáticas. 2da. Etapa

DIRECTOR: DA PORTA EVA
INSTITUCIÓN: UNC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Enseñar y aprender en aulas conectadas. Transformaciones de los saberes y participación cultural a partir de la introducción de las netbooks en escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Tecnologías educativas y trabajo docente en educación secundaria. Análisis de prácticas de enseñanza y de representaciones acerca de políticas de formación e inclusión digital

DIRECTOR: COICAUD SILVIA MABEL
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

¿Las mil y un palabras de la imagen? Los jóvenes escolarizados y las imágenes digitales

DIRECTOR: MONTERO PATRICIA
INSTITUCIÓN: UDESA - UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS

Representaciones sociales de las ciencias y las tecnologías de estudiantes y docentes de las escuelas medias argentinas

DIRECTOR: BIRGIN ALEJANDRA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Las políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina: CASO ARGENTINA

DIRECTOR: VACCHIERI ARIANA
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

Principales resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina. Programa TIC y Educación Básica. El mapa de los videojuegos que usan los estudiantes del nivel secundario

DIRECTOR: TEDESCO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

Resultados de la Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica Argentina.

DIRECTOR: TEDESCO JUAN CARLOS
INSTITUCIÓN: UNICEF - FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

Nuevas tendencias de comunicación y participación en las Escuelas 2.0

DIRECTOR: CASABLANCAS SILVINA
INSTITUCIÓN: FLACSO - FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Diseño de un modelo de espacio áulico para la educación secundaria en función de promover procesos de expresión y creación con tecnologías digitales

DIRECTOR: BORDIGNON FERNANDO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Reconfiguración de roles y tareas en el marco del Programa Conectar Igualdad: percepciones y representaciones de los directivos, docentes y estudiantes de escuelas secundarias de la Provincia de Buenos Aires

DIRECTOR: CICALA ROSA
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Promesas y posibilidades de las tecnologías digitales en la enseñanza. Estudio sobre el uso de recursos audiovisuales en el aula en escuelas públicas de nivel secundario

DIRECTOR: DUSSEL INÉS
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Modelización y funciones en la escuela secundaria: herramientas informáticas que enriquecen el trabajo en el aula de matemática. Un problema pensado con docentes

DIRECTOR: SESSA CARMEN
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

El laboratorio de Ciencias en la Formación Docente. Integración de nuevas tecnologías. Aportes de la investigación para la formación inicial y continua

DIRECTOR: GUTIÉRREZ ANTONIO
INSTITUCIÓN: UNIPE - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Mediatizaciones de la política y el arte. Entre los viejos y los nuevos medios

DIRECTOR: CARLÓN MARIO
INSTITUCIÓN: UBA - UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Nuevas tecnologías para la Enseñanza de la Matemática

DIRECTOR: CARRANZA PABLO
INSTITUCIÓN: UNRN - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO

Políticas de Formación Docente en la Provincia de Salta: Modalidad Intercultural Bilingüe (1983-2013): Perspectivas y concepciones

DIRECTOR: SANCHEZ LORENA
INSTITUCIÓN: UNSa - UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

Inclusión digital y prácticas de enseñanza en el marco del Programa Conectar Igualdad – PCI-para la formación docente de nivel Secundario

DIRECTOR: ROS CECILIA
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

Políticas públicas de Inclusión tecnológico/Digital. Procesos formativos en escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires: Tv digital y Conectar Igualdad

DIRECTOR: GONZÁLEZ LEONARDO
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Formación docente y la introducción de las TIC Un análisis comparado de las diferentes formaciones que acompañan los Programas de Introducción de las TIC en Argentina y países limítrofes

DIRECTOR: VIÑALS TORRES XAVIER
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD EXTRANJERA

Saberes y tecnología en la educación y el trabajo. Estudio etnográfico en una Comuna de la provincia de Santa Fe

DIRECTOR: MIANO AMALIA
INSTITUCIÓN: UNSAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE GRAL. SAN MARTÍN

Estudio “Conectar Igualdad en las Escuelas Secundarias”

DIRECTOR: JULIETA LOPEZ
INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN

Cómo se enseña Geografía y cuál es el lugar de las TIC en la actual Educación Secundaria. Un análisis desde las políticas públicas a las prácticas áulicas en escuelas de La Plata

DIRECTOR: ZAPPETTINI MARÍA CECILIA
INSTITUCIÓN: UNLP - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Experiencias pedagógicas didácticas de la educación digital en el marco de las políticas educativas en la provincia de Misiones

DIRECTOR: HAUSER SILVIA ESTER
INSTITUCIÓN: UNAM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y TRABAJO DOCENTE EN ESCUELAS SECUNDARIAS. ANÁLISIS DE PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y DE REPRESENTACIONES ACERCA DE POLÍTICAS DE FORMACIÓN E INCLUSIÓN DIGITAL EN PROFESORES EGRESADOS DE LA UNPSJSB Y DE LA UNPA

DIRECTOR: COICAUD SILVIA MABEL
INSTITUCIÓN: UNPSJB - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATATAGONIA SAN JUAN BOSCO

Inclusión digital y cultura lúdica. Nuevas formas de conocer, aprender y enseñar

DIRECTOR: ESNAOLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Educación y sociedad digit@l: producción y uso de materiales didácticos digitales

DIRECTOR: ESNAOLA GRACIELA
INSTITUCIÓN: UNTREF - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

Tecnología digital, comunicación, políticas públicas de inclusión y escuela: una aproximación a la producción de contenidos con uso de TIC realizados por profesores y estudiantes en las escuelas secundarias públicas de la ciudad de Río Cuarto

DIRECTOR: ASAAD ELÍAS
INSTITUCIÓN: UNRC - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

Innovación en procesos de enseñanza aprendizaje en ambientes mediados por tecnologías de la información y la comunicación

DIRECTOR: VILANOVA GABRIELA EDITH
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Formación docente para integrar las TIC en las clases de matemática

DIRECTOR: SALDIVIA FABIANA LIDIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Las Tic en la enseñanza de la matemática y las ciencias naturales en el nivel medio: usos y sentidos que le atribuyen los docentes

DIRECTOR: RUIZ MARÍA ELENA
INSTITUCIÓN: UNRN - UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO

Recursos educativos abiertos: diseño e implementación en experiencias virtuales de aprendizaje

DIRECTOR: PAGOLA LILA
INSTITUCIÓN: UNVM - UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

Análisis de significados del conocimiento Geométrico, que circula en el nivel medio y en la formación Docente Inicial, su relación con las TIC´S

DIRECTOR: ETCHEGARAY SILVIA
INSTITUCIÓN: UNPA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

Experiencias valiosas con uso de TIC en las escuelas públicas de la Provincia de Buenos

DIRECTOR: MEZZADRA FLORENCIA
INSTITUCIÓN: CIPPEC - CENTRO DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO

Trabajo de enseñar, cultura material y transmisión de contenidos. Estudio de casos en Escuelas Secundarias de la Provincia de Córdoba.