Para la Provincia de Santa Cruz y atendiendo a la particularidad de contextos de las economías locales en las distintas subregiones del territorio, en la que se desenvuelven diferentes Unidades Educativas Públicas y Privadas del nivel secundario, se pretende conocer -desde la perspectiva de los jóvenes en situación de aula y próximos a egresar entre los años 2014 y 2015- acerca de sus percepciones subjetivas respecto de expectativas y posibilidades de desarrollo personal, laboral y de formación profesional. Percepciones a encuadrar dentro de las condiciones objetivas que se le presentan las ofertas académicas de educación superior disponibles en el territorio local-provincial. Se trata de instrumentar -mediante un enfoque cuantitativo y cualitativo- un proceso de investigación empírico que busca disponer de conocimientos de utilidad para decisores del planeamiento situacional de la educación en particular y del desarrollo endógeno en lo general. Desde el punto de vista teórico, se piensa a la educación como herramienta estratégica del desarrollo a escala humana del territorio provincial, y en tal sentido se aspira a generar conocimientos comprensivos de la producción y reproducción de la desigualad social en la diversidad cultural que se refleja en el sistema educativo. Fenómenos que se podrían estar reforzando y/o reelaborando culturalmente desde la educación superior disponible para en contextos de intensiva transnacionalización de la economía y estatización en crisis de sustentabilidad