Proyecto

PROYECTO

La educación de las juventudes: políticas educativas, discursos y prácticas institucionales. El programa FinES en La Pampa

DIRECTOR DE PROYECTO: SOUTHWELL MYRIAM

INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

En este proyecto planteamos la indagación la educación de las juventudes desde una lectura que da prioridad a la interconexión de políticas educativas, discursos y prácticas institucionales en la provincia de La Pampa, Argentina. El problema de investigación aborda las condiciones organizativas−institucionales en las que se implementa el Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios (FinEs) elaborado por el Ministerio de Educación de la Nación y que se implementa en varias de las provincias del país. Entendemos que las características que asume la educación de los y las jóvenes en la actualidad se enfrenta a numerosos desafíos, que si bien algunos datan otros contextos (la deserción, por ejemplo), otros ingresan por primera vez en la agenda de las políticas del estado (el caso de la obligatoriaedad).Adoptamos un enfoque cualitativo de investigación con el propósito de reconstruir los procesos que permiten comprender el discurso sobre las juventudes y su educación, cómo se implenta el FinEs en el contexto provincial y las interacciones entre los actores que se producen en dicho proceso. Esperamos que los resultados de este proyecto se constituyan en insumos de trabajo tanto para otros/as investigadores/as interesados en el tema como para quienes se dedican al diseño de políticas educativas

DIRECTOR DE PROYECTO: SOUTHWELL MYRIAM
INTEGRANTES DEL EQUIPO: PLESNICAR LORENA (CO-DIR); HORMAECHE LISANDRO; GAMBIER SOFIA; CORREA ELSA MARIANA; DURÁN MARÍA BELÉN; FERNANDEZ MARÍA NOEL
INSTITUCIÓN: UNLPam - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA
UNIDAD ACADÉMICA: Instituto para el Estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad (IELES)

Clasificación temática
TEMA: Políticas educativas

AÑO DEL INICIO DEL PROYECTO: 2012

REGIÓN EDUCATIVA:
Indica en qué región está radicado el proyecto según el criterio de organización territorial del Consejo Federal de Educación.

CPRES:
Indica en qué región está radicado el proyecto según el criterio de organización territorial de los Consejos Regionales de Planificación de la Educación Superior. Más información en http://portales.educacion.gov.ar/spu/cpres/regiones-cpres/

TIPO DE GESTIÓN:

FINANCIAMIENTO:
Se indica aquí la/s fuente/s de financiamiento

Institucional: Se refiere a financiamientos a cargo de las instituciones, por ejemplo, Ubacyt.;
Programa de Incentivos, Secretaría de Políticas Universitarias. Ministerio de Educación de la Nación

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Publicaciones realizadas en el marco de este proyecto

El plan FINES en La Pampa. Un análisis de las representaciones y prácticas docentes

AUTORES: HORMAECHE LISANDRO

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El presente trabajo se inscribe en el proyecto de investigación denominado “La educación de las juventudes: políticas educativas, discursos y prácticas institucionales” en el Instituto para el estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad FCH-UNLPam. El trabajo tiene como finalidad indagar acerca de las representaciones de los/as docentes acerca de los saberes que deben enseñar a sus estudiantes en el marco del programa FINES en la provincia de La Pampa. Para ello se recurrieron a varias normativas propias del programa a nivel nacional y jurisdiccional, entrevistas a docentes que participaron del programa y algunos materiales didácticos utilizados por los mismos en los espacios de tutorías. A partir del análisis discursivo realizado se ponen en juego cuestiones vinculadas a las prácticas desarrolladas a luz de algunos textos teóricos que permiten tensionar ‘representaciones’ y ‘discursos’ propios del quehacer docente en el marco de un programa dirigido a las juventudes

AUTORES: HORMAECHE LISANDRO
AUTOR INSTITUCIONAL: Sin información

Clasificación temática
TEMA: Políticas educativas

Datos de la edición:
AÑO DE EDICIÓN: 2013
EDITADO EN: X Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2013
AUTOR / N° Y VOLUMEN: Sin información
EDITORIAL: Sin información
CIUDAD DE EDICIÓN: Sin información
CANTIDAD DE PÁGINAS: Sin información
ISBN / ISSN: Sin información

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Palabras claves: prácticas docentes politicas educativas FINES

Discursos Contemporáneos sobre la finalización de estudios secundarios

AUTORES: PLESNICAR LORENA NATALIA

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En este escrito presentamos algunos avances del proyecto de investigación denominado “La educación de las juventudes: políticas educativas, discursos y prácticas institucionales. El Programa FinEs en La Pampa” que bajo la dirección de la Dra. Myriam Southwell (Conicet / Flacso / UNLP) y mi co-dirección se desarrolla desde el año 2012 en el Instituto para el Estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad (FCH−UNLPam). El objetivo de la ponencia es analizar cuáles son los sentidos que los Responsables de Sede asignan al FinEs. Para ello, identificamos dos núcleos de significaciones principales: el primero se refiere a la idea de “recuperar a todos los chicos” mientras que el segundo se erige sobre el discurso de la igualdad de oportunidades. Esperamos que el trabajo contribuya a problematizar no sólo el discurso de los Responsables de Sede sino las múltiples resonancias de la implementación de una política educativa en los espacios institucionales actuales

AUTORES: PLESNICAR LORENA NATALIA
AUTOR INSTITUCIONAL: Sin información

Clasificación temática
TEMA: Políticas educativas

Datos de la edición:
AÑO DE EDICIÓN: 2014
EDITADO EN: XI Congreso Argentino de Antropología Social
AUTOR / N° Y VOLUMEN: Sin información
EDITORIAL: Sin información
CIUDAD DE EDICIÓN: Rosario
CANTIDAD DE PÁGINAS: 1-16
ISBN / ISSN: Sin información

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Palabras claves: Plan FINEs politica educativa practicas institucionales juventud

Los vínculos con el saber: su proyección en normativas del Plan FinEs en La Pampa

AUTORES: FERNANDEZ MARÍA NOEL

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Esta ponencia se enmarca en el proyecto de investigación: “La educación de las juventudes: políticas educativas, discursos y prácticas institucionales. El Programa FinEs en La Pampa”, que se desarrolla en el Instituto para el Estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad (FCH – UNLPam). Tiene como propósito estudiar cuáles son las condiciones organizativas−institucionales en las que se implementa una política educativa nacional retomada en la provincia de La Pampa como es el Plan de Finalización de Estudios primarios y secundarios (FinEs).Se pretende avanzar en el estudio de los vínculos con el saber proyectados en documentos normativos y curriculares diseñados en el ámbito provincial y nacional para su implementación. La estructura del escrito profundiza el debate en torno a interrogantes como: cuál es el sentido de retomar los estudios (específicamente cuál es el sentido de estudiar lo propuesto desde el Plan); qué instancias para promover la movilización intelectual se contemplan; cuál es el lugar asignado al profesor/tutor en relación con proceso de estudio del estudiante (involucra solo al adulto o se prioriza la mediación hacia el saber) o cuál es la relación entre estudiante y trabajo escolar que se promueve

AUTORES: FERNANDEZ MARÍA NOEL
AUTOR INSTITUCIONAL: Sin información

Clasificación temática
TEMA: Políticas educativas

Datos de la edición:
AÑO DE EDICIÓN: 2012
EDITADO EN: FLACSO
AUTOR / N° Y VOLUMEN: Sin información
EDITORIAL: Sin información
CIUDAD DE EDICIÓN: Sin información
CANTIDAD DE PÁGINAS: Sin información
ISBN / ISSN: Sin información

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Palabras claves: Plan FINEs politica educativa practicas institucionales

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